通識和持續的自我探索

讀的有點煩，所以先來隨便看看選課。

先假設我選華班物冶，其他都清班來看。

感覺沒啥吸引人的課。

除了看到羽球就點，吸引我的大概只剩哲基，當代視覺文化跟張元伯伯的課。
我想原因大概是因為，人文及社會的選修通識修完了，
想休息一陣專攻核心通識，所以變成沒啥課可選。(加上有點想讓軍訓休息一學期。)
嗯，有考慮到大三看情況，再點幾門喜歡的通識來修修(也就是不管學校的分類。)

轉念想想，
我的確是那種會為了通識拋下必修的人。
所以等星期二考完第一波，我要用全清班課表再找一次有沒有好課看看。

這回開學第一個禮拜，我一定要多跑去聽通識課，不喜歡就退掉，喜歡就拼加簽。
又想起彭明輝伯伯說過的話：「通識課要好好選。」
作為我對想給大一新生的第一個建議，這句話我真的要繼續實踐下去。
因為這是一種探索自己的過程，不管是什麼因素讓自己身處現在的科系，
愛或不愛，通識課都是主動擴大自己格局的方式，因為是自己選擇要讀什麼，不是嗎？

修通識到現在三個學期，其實還蠻滿意的。
大一上的跨界與探索，雖然不算很成功的學到老師想給我們的夢想實踐力，
不過倒建立不少跳脫思考的可能，也看到許多人的勇敢。

大一下的現代詩，是我第一次上課差點上到哭。
老師所嘗試的「浸潤」教學法：讀很多、很多詩，起初不以為然，後來發現藉由多認識，
反而能激發自己對詩的觀察，也讓老師的解釋變成一種引導。
好美麗，那些吉光片羽或者幽深如夢的意境。
我愛上現代詩了。

大一下的存在主義小說與思想，第一門主動沒翹過的課。
彭明輝伯伯徹底激發我對哲學的興趣，可以說打開我人生另一條路。
對於理想和現實，以及我們如何被概念困住一生，有太多嶄新的思考。
回頭看看自己，便能在自己身上看到許多不一樣的可能性。
上完課，會開始對人生意義腳踏實地的探索起。
第一次感覺因為老師某句話而受用一輩子，
因為一個思考方向，從此不再懼怕生命中的某些掙扎。
筆記抄的滿滿的，現在看到自己寫的期末報告都還會感動。

大二上的普通天文學，第一次修這種修了也不會算通識學分的通識。
當初真的只是抱著，想學習如何教學的傻心情來上課的。
雖然後來翹的有點兇，不過的確有很多盲點被破除。
很多天文學上沒仔細思考的東西：
(例如造父變星的真正原因和為什麼平常月亮暗的地方不是紅的，到月食才是。)
另外也學到很多科學探測的新可能，是以前想像不到的。
憑著對天文的愛，我喜歡這堂課。

大二上的中國藝術史，不得不說和我想像的不太一樣。
就像版上說的，若對藝術存有浪漫想像的人不適合修，這大概是為什麼我不適合吧。
雖然如此，中國藝術的美還是從裡頭透露了一些。
我想老師持有的理性剖析只是路的其中一條
(我會去聽聽她的藝術與社會，據說是另外一個角度。)
玉的溫潤，瓷的瑩亮和山水畫的悠遠意境。
我會永遠記得。

大二上的搖滾樂與社會，又是個瘋狂抄筆記的一門課。
(除了最後兩次，因為老師突然說投影片其實線上學習有，害我有點意興闌珊。)
第一次從頭到尾把搖滾樂的歷史走一遍，伴隨著好多好多音樂，
照著老師的步伐一步步聽，徹底打開我的音樂世界。
每次上課聽歌都一定會起雞皮疙瘩，好多CD都跑去視聽中心借。
不單是欣賞，課程上的社會分析角度，讓我聽音樂多了份深度。
雖然有可能都是想太多，不過那些發自內心的歌詞和旋律，我想的確有改變社會的力量。
也要感謝這門課的報告，讓我徹底去了解Mercury Rev。
至於團體報告的後搖，不斷聆聽也讓我多了許多思考，我們一起加油!


重複好多「第一次」，這種開拓的感覺，我想，就是我所要的通識課吧。






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